Фэй-Фэй Ли, профессор Стэнфордского университета и известный эксперт в области искусственного интеллекта, высказалась о главных рисках использования нейросетей в образовательных учреждениях. По её мнению, основной угрозой является не списывание на контрольных, а потеря интереса у студентов.
Контекст ситуации в образовании
С развитием технологий, в том числе искусственного интеллекта, образовательные учреждения по всему мируFacing frequent challenges. Слишком ранние интеграции в учебный процесс могут изменить подход учащихся к обучению. В некоторых школах использование ИИ стало стандартом, однако необходимо найти баланс между его применением и сохранением мотивации студентов.
Мнение Фэй-Фэй Ли
В подкасте Huberman Lab Ли отметила, что неправильное использование ИИ может снизить желание учеников заниматься учебой самостоятельно. Она также подчеркнула, что полный запрет на использование ИИ в школах может быть столь же опасным, как и бесконтрольное его применение. Ли убеждена, что ИИ можно и нужно применять как инструмент, если соблюдать меры предосторожности, чтобы сохранить у студентов мотивацию и критическое мышление.
По её словам, «вместо того, чтобы полностью исключать ИИ, мы должны сосредоточиться на том, как точно интегрировать его, чтобы улучшить образовательный процесс». Она приводит пример своей собственной учебы: в сложные моменты помощь ИИ могла бы значительно увеличить её понимание материала.
Практические выводы
Для российских образовательных учреждений данный вопрос становится всё более актуальным. Применение ИИ должно быть обоснованным и целенаправленным: учащиеся должны понимать ценность самостоятельного исследования и решения задач без использования ИИ. Без этого мы рискуем получить новое поколение учеников, способных лишь на механическое выполнение заданий при отсутствии критического мышления.
Текущие данные показывают, что 35% студентов в российских учебных заведениях сталкиваются с проблемами при самостоятельной учебе. Без использования ИИ мотивация может упасть ещё сильнее в условиях растущей конкуренции и необходимости освоения сложного материала.
Теперь образовательные учреждения должны принять меры, чтобы сформировать грамотное применение ИИ, включая обучение учителей принципам эффективного использования технологий на занятиях.